ش | ی | د | س | چ | پ | ج |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
27 | 28 | 29 | 30 |
فهرست مطالب |
صفحه |
چکیده |
۱ |
مقدمه |
۲ |
هدف تحقیق |
۳ |
گردآوری اطلاعات (شواهد ۱ ) |
۷ |
تجزیه و تحلیل اطلاعات |
۸ |
خلاصه یافته های اولیه |
۸ |
اصول مبانی و تدریس درس ریاضی |
۱۰ |
معیارهای ارزشیابی |
۱۲ |
چگو نگی اجرای راه جدید |
۱۳ |
گرد آوری اطلاعات ( شواهد ۲ ) |
۱۴ |
تجدید نظر در روشهای انجام گرفته و اعتبار بخشی آن |
۱۵ |
ریاضیدانها چگونه زبان یکدیگر را میفهمند؟ |
۱۵ |
هندسه فضایی چیست؟ |
۱۶ |
نشانه ها، علامتها و تعریفهای ریاضی |
۱۶ |
انسان اولیه چگونه می شمرد؟ |
۱۸ |
صفر را چه کسی اختراع کرد؟ |
۲۰ |
چگونه برای نخستین بار محیط کرة زمین را اندازه گرفتند؟ |
۲۲ |
نمودار وِن چیست؟ |
۲۳ |
شمارش مولکولهای شیمیایی |
۲۴ |
معرفی دانشمندان |
۲۶ |
بطری شناور در آب |
۲۶ |
نقش وسایل کمک آموزشی در یادگیری درس ریاضی |
۲۹ |
افت در دروس دیگر و تأثیر آن بر ریاضیات |
۳۳ |
فراموشی و عدم توجه کافی در هنگام نوشتن و حل تمرینها |
۳۴ |
تشکیل صورتهای ذهنی |
۳۶ |
اهمیت یاد آوری |
۳۹ |
راه کار ها و پیشنهادات |
۳۹ |
نتیجه گیری |
۴۱ |
منابع |
۴۲ |
چکیده
امروزه بحث جهانی شدن GLOBALZATION امروزه منجر به بروز چالش هایی در جوامع در حال توسعه شده است. این بحث شرایط ویژه ای را در نظام های تعلیم و تربیت جهانی پدید آورده است. بدین صورت اگر نظام های آموزشی، موقعیت کنونی را به درستی درک و تحلیل نمایند، می توانند در برابر آن دست به انتخاب درست بزنند و تهدیدهای مبهم را به فرصت های ممتاز تبدیل نمایند و در غیر این صورت با مشکلات فرهنگی، اجتماعی اقتصادی متعددی روبرو خواهند شد که جوامع ساده و اولیه را زمین گیر خواهد نمود. در این مقاله موارد زیر مورد بررسی قرار گرفته است.
۱- بررسی تأثیرات فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و فلسفی روند جهانی شدن.
۲- چهارمین گزارش یونسکو در زمینه ی ((معلمان و تدریس در جهان در حال تغییر)) در باب ((ناتوانی نظام های آموزش و پرورش)) در جهت افزایش منزلت معلمان.
۳- نقش نظام های آموزشی و ویژگی های رهبران فرهنگی در عصر جهانی شدن.
۴- ابعاد تربیت انسان در عصر جهانی شدن.
۵- تحول در کلاس درس
تعداد صفحه:۴۲
فرمت:ورد قابل ویرایش