اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان

اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان

قسمتی از متن: تکلیف همواره به عنوان یکی از عوامل مهم در تحقق یادگیری مطرح بوده و در هر دوره متناسب با برداشتی که از یادگیری وجود داشته، شکل و نوع تکلیف نیز متفاوت بوده است. شاید در گذشته اگر دانش آموزی صرفاً موفق به محفوظاتی در ذهن خویش می شد، تصور می رفت که یادگیری در او تحقق یافته است. اما ...

اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان

              بخشی از متن اصلی : مقدمه:    تکلیف همواره به عنوان یکی از عوامل مهم در تحقق یادگیری مطرح بوده و در هر دوره متناسب با برداشتی که از یادگیری وجود داشته، شکل و نوع تکلیف نیز متفاوت بوده است. شاید در گذشته اگر دانش آموزی صرفاً موفق به محفوظاتی در ذهن خویش می شد، تصور می رفت که یادگیری در او تحقق یافته است. اما امروزه، با تعریفی که از یادگیری می شود توقع اهدافی فراتر از آن وجود دارد. یکی از متغیرهای رایج در مورد یادگیری به شرح زیر است: «یادگیری تغییری است که در توانایی انسان ایجاد می شود و برای مدتی باقی می ماند و نمی توان آن را به سادگی به فرآیندهای رشد کسب شده نسبت داد.» به همین دلیل از تکالیف خانه به عنوان تمرین جهت یادگیری و توانایی استفاده می گردد و تکلیف خانه به آن دسته از فعالیت های درسی اطلاق می شود که در یادگیری ...

تحقیق در مورد تکلیف شب

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *   فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )    تعداد صفحه28                                                                فهرست مطالب   بیان مسأله   تکلیف شب   اهمیت و ضرورت تحقیق   اهداف پژوهش   متغیرهای پژوهش   متغیر مستقل   متغیر تابع (وابسته)   متغیر تعدیل گر   تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها   تکلیف شب   تعریف مفهومی   تعریف عملیاتی   تکلیف ...

تحقیق در مورد تکلیف شب

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *   فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )    تعداد صفحه33   فهرست مطالب   مقدمه: مقدمه بیان مسئله اهمیت و ضرورات تحقیق اهداف پژوهش متغیرهای پژوهش تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها فرضیه های تحقیق   1-بیان مسأله تکلیف شب برای چیست؟ مسئله تکلیف شب و مباحثات مربوط به آن همواره برای دانش آموزان و معلمان و اولیای دانش آموزان مطرح بوده و هست و نظریات موافق و مخالف آنان را برانگیخته است. یک عده از آنها مخالف تعیین تکلیف برای دانش آموز هستند به خصوص تعیین تکلیف شب را در سطح ابتدایی کاری بیهوده می دانند و عقیده دارند که کودکان پس از یک روز طولانی و خسته کننده در کلاس وقتی به خانه می رسند بهتر است اوقات خود را با استراحت، بازی و یا اشتغال به یک کار سرگرم کننده به هر حال فعالیتی غیر درسی بگذرانند. وقتی با معلمان درب ...

تحقیق در مورد اثرات تکلیف شب برای دانش آموزان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *   فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )    تعداد صفحه144   فهرست مطالب   مقدمه 1 بیان مسئله 7 ضرورت و اهمیت پژوهش 10 متغیرهای پژوهش 13 تعریف عملیاتی متغیرها 14 فرضیه های تحقیق 15 فصل دوم   مقدمه 18 قوانین یادگیری از نظر روانشناسان 21 تاثیر تکلیف در یادگیری 23 آیا تکلیف شب یک ضرورت تربیتی است؟ 24 ملاک های تعیین تکلیف شب 26 تناسب نوع تکلیف با نوع درس 28 جایگاه تکلیف 28 تصحیح تکلیف 29 تشریح اهداف تکلیف 30 فواید و مضرات تکلیف 30 اهداف تکلیف 31 انواع  تکلیف 32 حجم تکلیف 33 رابطه تکلیف با میزان هوش و استعداد دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنها 35 تاریخچه تکلیف شب در جهان 36 تکلیف شب به عنوان یک تجربه یادگیری 38 اثرات تکلیف شب 40 نظریات مختلف درباره تکلیف شب 41 ت ...

تحقیق در مورد بررسی علل تنبلی دانش آموزن دختر در نوشتن تکلیف در دبستان های دولتی و کلاسهای اول دبستان

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *   فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )    تعداد صفحه25   فهرست مطالب مقدمه   بیان مسئله   اهمیت و ضرورت موضوع پژوهش   اهداف جزئی   تعریف عملیاتی :   در این میان مدرسه بیشترین سهم را بر عهده دارد و سرانجام این مسئولیت خطیر به عهده مسلمین واگذار می شود وآنها هستند که باید بتوانند دانش آموزان را به درتی تربیت و آنان را انسانهای سالم ،‌ خلاق متعال ورشد یافته بار آورند . از مسائل مهمی که همواره همراه آموزش و پرورش بوده است تکلیف شب است .   تکلیف شب از جمله مسائل مهم در امور آموزش و فرآیند تعلیم و تربیت است ،‌ با توجه به این ضرورت و حساسیتی که این موضوع در امر یادگیری و آموزش دارد ،‌متاسفانه در کتب درسی مراکز تربیت معلم و دانشکده ها ی علوم تربیتی کمتر به آن توجه شده ا ...

مقاله:تناسب بین حق و تکلیف

لینک پرداخت و دانلود *پایین صفحه*   فرمت فایل : Word(قابل ویرایش و آماده پرینت)   تعداد صفحه : 20   وقتی درباره نظام حق و نظام تکلیف بحث می‏شود، مراد از حق، حق واجب است؛ یعنی هر انسانی حقوقی دارد که عقل و شرع او را برای پیگیری و استیفای آن‏ها محق می‏دانند؛ به گونه‏ای که اگر «من علیه الحق» کوتاهی کند، امکان اقامه دعوی برای شخص بوده و می‏تواند با استفاده از مجاری قانونی، حق خود را بستاند. در برابر این حق نیز تکالیف الزامی وجود دارند که هر انسانی ملزم به رعایت آن‏ها است. واضح است که هر تکلیفی، مبتنی بر توانایی انجام آن است و عقل و شرع، درباره محال بودن تکلیف غیرمقدور، با یکدیگر موافقند. مهم این است که دایره توانایی هر انسانی، گسترده‏تر از دایره تکالیف الزامی برعهده او است. ...

تحقیق در مورد تناسب بین حق و تکلیف

لینک پرداخت و دانلود *پایین صفحه *   فرمت فایل : Word(قابل ویرایش و آماده پرینت)   تعداد صفحه :20   فهرست مطالب :   تناسب بین حق و تکلیف محور اول رعایت تناسب بین حقوق و تکالیف محور دوم گستردگی توانایی‏ها نسبت به تکالیف کارکرد عقل در حوزه شریعت کاربرد این بحث، در مباحث زنان   تناسب بین حق و تکلیف وقتی درباره نظام حق و نظام تکلیف بحث می‏شود، مراد از حق، حق واجب است؛ یعنی هر انسانی حقوقی دارد که عقل و شرع او را برای پیگیری و استیفای آن‏ها محق می‏دانند؛ به گونه‏ای که اگر «من علیه الحق» کوتاهی کند، امکان اقامه دعوی برای شخص بوده و می‏تواند با استفاده از مجاری قانونی، حق خود را بستاند. در برابر این حق نیز تکالیف الزامی وجود دارند که هر انسانی ملزم به رعایت آن‏ها است. واضح است که هر تکلیفی، مبتنی بر توانایی انجام آ ...

تحقیق در مورد تناسب بین حق و تکلیف

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *   فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )    تعداد صفحه:20        فهرست مطالب     تناسب بین حق و تکلیف   محور اول   رعایت تناسب بین حقوق و تکالیف   محور دوم   گستردگی توانایی‏ها نسبت به تکالیف   خانواده محوری، مبنای بخشی از تفاوت‏های حقوقی بین زن و مرد   کارکرد عقل در حوزه شریعت   الف) تبعیت احکام، از مصالح و مفاسد نفس‏الامری   ب) حسن و قبح ذاتی   ج) تحسین و تقبیح عقلی   د) موقعیت مدرکات عقل عملی و عقل نظری، در قیاس و استنباط             وقتی درباره نظام حق و نظام تکلیف بحث می‏شود، مراد از حق، حق واجب است؛ یعنی هر انسانی حقوقی دارد که عقل و شرع او را برای پیگیری و استیفای آن‏ها محق م ...

مقاله مقایسۀ اثر تصویرسازی توجه درونی و بیرونی بر اجرا و یادگیری یک تکلیف ردیابی

در ای ـ ن فص ـ ل، ابتدا مبانی نظری مرتبط با کانون توجّه و سپس تصویرسازی ذهنی را مورد بررسی قرار می­دهیم. در زمینۀ اثرگذاری کانون توجّه بر یادگیری و اجرا، مدارک علمی بی­شماری در دسترس محقّقین قرار دارد و با توجّه به این­که در زمینۀ تصویرسازی ذهنی نیز تحقیقات زیادی صورت گرفته، کـه اکثـر ایـن تحقیقـات تـأثیـر مثبت آن­را در فـراگیری مهارت‌های حرکتی به اثبات رسانده­اند (فلتز و لندرز[1]، 1983). به همین لحاظ در ادامه، مجمـوعة تحقیـقـات کانون توجّه و تصویرسازی و ترکیب این دو را ...