تحقیق:لزوم اندازه گیری هوش هیجانی و دلالت های ارتقاء تحصیلی خود به خود

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *   فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )    تعداد صفحه:35        فهرست مطالب     در اندازه گیری هوش هیجانی بیشتر به توان بالقوه انجام کار توجه می شود تا حاصل کار، یعنی بیشتر به فرایندها توجه داریم تا پیامدها. جلالی تاکید نموده است که نتایج پژوهش های انجام شده در خصوص هوش هیجانی در خارج از کشور نشان داده است که "مدارسی موفق هستند که به ایجاد رابطه مناسب بین دانش آموزان، دانش آموزان و معلمان و دانش آموزان و سایر اعضای مدرسه کمک می کنند". (جلالی، 1381). این نتایج با یافته های پژوهش دیگری در خصوص فرهنگ مدرسه ( School culture ) در داخل کشور مشابهت دارد. (مقنی زاده،1380) در یافته های این پژوهش که در مقاله ای تحت عنوان: "ارتقای فرهنگ مدرسه، بنیانی برای اصلاح مدرسه" در فصلنامه تعلیم و تربیت شماره مسل ...

تحقیق در موردلزوم اندازه گیری هوش هیجانی و دلالت های ارتقاء تحصیلی خود

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *   فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )    تعداد صفحه64   فهرست مطالب   تعریف و پیشینه هوش هیجانی مولفه های اصلی هوش هیجانی و اجتماعی و عوامل تشکیل دهنده آن ها الف) مولفه های درون فردی Interapersonal Components ب) مولفه های سازگاری ADAPTIBILITY- پ) مولفه های خلق و خوی عمومی(کلی) GENERAL مولفه ها عوامل معنی ارتقاء خود به خود ارتباط فنون ارزشیابی توصیفی و ارتقاء خود به خود تحصیل لزوم اندازه گیری هوش هیجانی و دلالت های ارتقاء تحصیلی خود به خود ضرورت های دیگری برای استفاده از فنون ارزشیابی توصیفی در برنامه ریزی درسی طیبه زارعی 14/3/88 در این یادداشت بلند! با استفاده از دو مقاله به بررسی دلالت های استفاده از فنون ارزشیابی توصیفی در نظام برنامه ریزی درسی با توجه به نظام موجود ا ...