دانشگاه پیام نور
عنوان پایان نامه :
بررسی تاثیر مشاوره گروهی بر افزایش مهارتهای تحصیلی
و پیشرفت تحصیلی
رشته علوم تربیتی (مشاوره و راهنمایی)
پژوهشگر:
شماره دانشجو :
سال تحصیلی : ۹۴-۱۳۹۳
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده
فصل اول: کلیات
۱-۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………. ۲
۱-۲ بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………………………….. ۳
۱-۳ اهمیت و ضرورت تحقیق……………………………………………………………………………………………… ۴
۱-۴ اهداف تحقیق……………………………………………………………………………………………………………….. ۴
۱-۵ سوالات پژوهش……………………………………………………………………………………………………………. ۵
۱-۶ فرضیات…………………………………………………………………………………………………………………………. ۵
۱-۷ تعاریف نظری و عملیاتی اصطلاحات……………………………………………………………………………… ۵
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه
۲-۲ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰
۲-۲ مبانی نظری…………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰
۲-۳ تعریف مشاوره……………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲
۲-تفاوت راهنمایی و مشاوره………………………………………………………………………………………………….. ۱۳
۲-۵ الگوی مشاوره در مدارس……………………………………………………………………………………………….. ۱۴
۲-۶ آشنایی با مهارت های مشاوره………………………………………………………………………………………….. ۱۷
۲-۷ راهکارهای مداخله ای…………………………………………………………………………………………………….. ۲۰
۲-۸ مشاوره ی سریع و کوتاه…………………………………………………………………………………………………. ۲۰
۲-۹ بازسازی روابط……………………………………………………………………………………………………………….. ۲۱
۲-۱۰ راهنمایی و مشاوره تحصیلی و شغلی…………………………………………………………………………….. ۲۳
۲-۱۱ راهنمایی و مشاوره تحصیلی…………………………………………………………………………………………. ۲۴
۲-۱۲ راهنمایی مشاوره شغلی در ایران…………………………………………………………………………………… ۲۴
۲-۱۳ راهنمایی و مشاوره در ایران قبل از انقلاب……………………………………………………………………. ۲۵
۲-۱۴ راهنمایی و مشاوره بعد از انقلاب………………………………………………………………………………….. ۲۵
۲-۱۵ انجمن مشاوران آموزشی ایران………………………………………………………………………………………. ۲۶
۲-۱۶ مشاوره گروهی…………………………………………………………………………………………………………….. ۲۷
۲-۱۷ تاریخچه مشاوره گروهی………………………………………………………………………………………………. ۳۰
۲-۱۸ اهداف مشاوره گروهی…………………………………………………………………………………………………. ۳۲
۲-۱۹ وظایف مشاور گروه……………………………………………………………………………………………………… ۳۳
۲-۲۰ روش مشاوره گروهی…………………………………………………………………………………………………… ۳۳
۲-۲۱ موقعیت و فنون مشاوره ی گروهی……………………………………………………………………………….. ۳۹
۲-۲۲ رویکردهای راهنمایی و مشاوره گروهی………………………………………………………………………… ۴۱
۲-۲۳ تعریف جامعه پذیری……………………………………………………………………………………………………. ۴۲
۲-۲۴ هدف های جامعه پذیری………………………………………………………………………………………………. ۴۳
۲-۲۵ نظریه ها و کارکردها…………………………………………………………………………………………………….. ۴۵
۲-۲۶ مشاوره مراجع محوری…………………………………………………………………………………………………. ۴۶
۲-۲۷ مشاره عقلانی- عاطفی………………………………………………………………………………………………….. ۴۸
۲-۲۸ نظریه روان تحلیلی………………………………………………………………………………………………………. ۴۹
۲-۲۹ مشاوره فردی……………………………………………………………………………………………………………….. ۵۰
۲-۳۰ نتایج و اثرات مشاوره ی گروهی…………………………………………………………………………………… ۵۱
۲-۳۱ پیشینه تحقیق……………………………………………………………………………………………………………….. ۵۲
فصل سوم: روش تحقیق
۳-۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………… ۵۵
۳-۲ روش تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………… ۵۵
۳-۴ جامعه آماری…………………………………………………………………………………………………………………… ۵۵
۳-۵ نمونه آماری و روش نمونه گیری……………………………………………………………………………………. ۵۵
۳-۳ ابزار جمع آوری اطلاعات……………………………………………………………………………………………….. ۵۶
۳-۶ اعتبار پرسشنامه………………………………………………………………………………………………………………. ۵۶
۳-۷ روش سنجش پایایی و روایی………………………………………………………………………………………….. ۵۷
۳-۸روش تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………………………………………… ۵۸
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
۴-۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………… ۶۰
۴-۲ تحلیل توصیفی و معرفی ویژگی های جامعه نمونه………………………………………………………….. ۶۰
۴-۳ آمار استنباطی………………………………………………………………………………………………………………….. ۶۵
فصل پنجم: بررسی نتایج و پیشنهادات
۵-۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………… ۶۹
۵-۲ تحلیل نتایج تحقیق…………………………………………………………………………………………………………. ۷۰
۵-۳ پیشنهادات………………………………………………………………………………………………………………………. ۷۱
۵-۴ محدودیت های تحقیق……………………………………………………………………………………………………. ۷۱
منابع………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۷۳
ضمایم
داده های خام
پرسشنامه ها
چکیده:
تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر مشاوره گروهی بر افزایش مهارتهای تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در شهر کرج انجام شد این تحقیق که از نوع توصیفی –پیمایشی است جامعه آماری آن را دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره اول ناحیه دو کرج شامل می شود که بصورت تصادفی چند مرحله و دو گروه گواه انتخاب شدند، جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته با همکاری اساتید و همکاران استفاده گردید. پس از جمع آوری اطلاعات نتایج در دو بخش توصیفی و استنباطی و استفاده از آزمون T مستقل مورد آزمون قرار گرفت و با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد مشاوره تحصیلی به شیوه گروهی در افزایش مهارتهای تحصیلی و پیشرفت تحصیلی تاثیر گذار است.
واژگان کلیدی:مشاوره، عملکرد تحصیلی، پیشرفت تحصیلی،مشاوره گروهی
–
۱۳۹۴/۰۳/۲۶
مطلب پایان نامه تاثیر مشاوره گروهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سایت فایلگاه
دانلود فایل,مقاله,تحقیق,پروژه,پاورپوینت,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
چکیده هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مدیریت استرس بر سلامت روان، سازگاری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر دوره متوسطه شهر اصفهان بود. روش این پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه و کنترل میباشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشآموزان یکی ازهنرستان های کارودانش آموزش وپرورش ناحیه دو اصفهان به تعداد ۱۷۰ نفر تشکیل دادند. نمونه این پژوهش۳۰ نفر از دانشآموزان که با اجرای تست سلامت عمومی G.H.Q-28 روی آنان اجرا شد (نمره بالاتر نشان دهنده وضعیت سلامت …
نوشته اثر بخشی آموزش مدیریت استرس بر سلامت روان، سازگاری و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه شهر اصفهان اولین بار در فایل یاب پدیدار شد.
دانلود فایل, مقاله , تحقیق,پروژه,پایان نامه,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
محاسبه درصد پیشرفت فعالیتهای بالاسری(summary) بر اساس ارزش وزنی در نرم افزار MSP با استفاده از امکان costume filed دارای دو اشکال است: ۱- تنها درصد بالاترین سطح از ۱۰۰ محاسبه میشود و برای سایر سطوح مییبایست بطور دستی درصد پیشرفت را بر ارزش وزنی تقسیم نمود ۲- حتما باید جمع کلیه ارزش وزنی ها ۱۰۰ باشد ابزار ارایه شده با استفاده از VBاین مشکلات را حل مینماید. این ابزار در فایل Global.mpt بوده که بهتر است انرا در مسیر فایل پروژه قرار دهید. ایکون ابزار در شکل مشخص میباشد.لازم به ذکر …
نوشته ابزار محاسبه درصد پیشرفت بر اساس ارزش وزنی در Microsoft Projects اولین بار در فایل یاب پدیدار شد.
دانلود فایل, مقاله , تحقیق,پروژه,پایان نامه,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
مقدمه یکی از مباحث مطرح در حوزه ارتباطات و مدیریت دولت الکترونیک، می باشد. این جنبه از ارتباطات رایانه ای و الکترونیک طی سال های اخیر در جهان مورد توجه قرار گرفته و بسیاری از سازمان های دولتی برای ارائه خدمات خود به مردم به استفاده از این پدیده روی آورده اند. دولت الکترونیک در واقع اصطلاحی است که به ارائه خدمات دولتی از طریق اینترنت و با بکارگیری ابزارهای رایانه ای اطلاق می شود. اصطلاح دولت الکترونیک به معنای کاربرد شبکه های کامپیوتری و هر نوع ابزار الکترونیکی دیگر، توسط وزارت خانه ها، سازمان ها …
نوشته دولت الکترونیک و نقش رایانه در پیشرفت های بشری اولین بار در فایل یاب پدیدار شد.
دانلود فایل, مقاله , تحقیق,پروژه,پایان نامه,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
دانشگاه پیام نور
عنوان پایان نامه :
بررسی تاثیر مشاوره گروهی بر افزایش مهارتهای تحصیلی
و پیشرفت تحصیلی
رشته علوم تربیتی (مشاوره و راهنمایی)
پژوهشگر:
شماره دانشجو :
سال تحصیلی : ۹۴-۱۳۹۳
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده
فصل اول: کلیات
۱-۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………. ۲
۱-۲ بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………………………….. ۳
۱-۳ اهمیت و ضرورت تحقیق……………………………………………………………………………………………… ۴
۱-۴ اهداف تحقیق……………………………………………………………………………………………………………….. ۴
۱-۵ سوالات پژوهش……………………………………………………………………………………………………………. ۵
۱-۶ فرضیات…………………………………………………………………………………………………………………………. ۵
۱-۷ تعاریف نظری و عملیاتی اصطلاحات……………………………………………………………………………… ۵
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه
۲-۲ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰
۲-۲ مبانی نظری…………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰
۲-۳ تعریف مشاوره……………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲
۲-تفاوت راهنمایی و مشاوره………………………………………………………………………………………………….. ۱۳
۲-۵ الگوی مشاوره در مدارس……………………………………………………………………………………………….. ۱۴
۲-۶ آشنایی با مهارت های مشاوره………………………………………………………………………………………….. ۱۷
۲-۷ راهکارهای مداخله ای…………………………………………………………………………………………………….. ۲۰
۲-۸ مشاوره ی سریع و کوتاه…………………………………………………………………………………………………. ۲۰
۲-۹ بازسازی روابط……………………………………………………………………………………………………………….. ۲۱
۲-۱۰ راهنمایی و مشاوره تحصیلی و شغلی…………………………………………………………………………….. ۲۳
۲-۱۱ راهنمایی و مشاوره تحصیلی…………………………………………………………………………………………. ۲۴
۲-۱۲ راهنمایی مشاوره شغلی در ایران…………………………………………………………………………………… ۲۴
۲-۱۳ راهنمایی و مشاوره در ایران قبل از انقلاب……………………………………………………………………. ۲۵
۲-۱۴ راهنمایی و مشاوره بعد از انقلاب………………………………………………………………………………….. ۲۵
۲-۱۵ انجمن مشاوران آموزشی ایران………………………………………………………………………………………. ۲۶
۲-۱۶ مشاوره گروهی…………………………………………………………………………………………………………….. ۲۷
۲-۱۷ تاریخچه مشاوره گروهی………………………………………………………………………………………………. ۳۰
۲-۱۸ اهداف مشاوره گروهی…………………………………………………………………………………………………. ۳۲
۲-۱۹ وظایف مشاور گروه……………………………………………………………………………………………………… ۳۳
۲-۲۰ روش مشاوره گروهی…………………………………………………………………………………………………… ۳۳
۲-۲۱ موقعیت و فنون مشاوره ی گروهی……………………………………………………………………………….. ۳۹
۲-۲۲ رویکردهای راهنمایی و مشاوره گروهی………………………………………………………………………… ۴۱
۲-۲۳ تعریف جامعه پذیری……………………………………………………………………………………………………. ۴۲
۲-۲۴ هدف های جامعه پذیری………………………………………………………………………………………………. ۴۳
۲-۲۵ نظریه ها و کارکردها…………………………………………………………………………………………………….. ۴۵
۲-۲۶ مشاوره مراجع محوری…………………………………………………………………………………………………. ۴۶
۲-۲۷ مشاره عقلانی- عاطفی………………………………………………………………………………………………….. ۴۸
۲-۲۸ نظریه روان تحلیلی………………………………………………………………………………………………………. ۴۹
۲-۲۹ مشاوره فردی……………………………………………………………………………………………………………….. ۵۰
۲-۳۰ نتایج و اثرات مشاوره ی گروهی…………………………………………………………………………………… ۵۱
۲-۳۱ پیشینه تحقیق……………………………………………………………………………………………………………….. ۵۲
فصل سوم: روش تحقیق
۳-۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………… ۵۵
۳-۲ روش تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………… ۵۵
۳-۴ جامعه آماری…………………………………………………………………………………………………………………… ۵۵
۳-۵ نمونه آماری و روش نمونه گیری……………………………………………………………………………………. ۵۵
۳-۳ ابزار جمع آوری اطلاعات……………………………………………………………………………………………….. ۵۶
۳-۶ اعتبار پرسشنامه………………………………………………………………………………………………………………. ۵۶
۳-۷ روش سنجش پایایی و روایی………………………………………………………………………………………….. ۵۷
۳-۸روش تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………………………………………… ۵۸
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
۴-۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………… ۶۰
۴-۲ تحلیل توصیفی و معرفی ویژگی های جامعه نمونه………………………………………………………….. ۶۰
۴-۳ آمار استنباطی………………………………………………………………………………………………………………….. ۶۵
فصل پنجم: بررسی نتایج و پیشنهادات
۵-۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………… ۶۹
۵-۲ تحلیل نتایج تحقیق…………………………………………………………………………………………………………. ۷۰
۵-۳ پیشنهادات………………………………………………………………………………………………………………………. ۷۱
۵-۴ محدودیت های تحقیق……………………………………………………………………………………………………. ۷۱
منابع………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۷۳
ضمایم
داده های خام
پرسشنامه ها
چکیده:
تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر مشاوره گروهی بر افزایش مهارتهای تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در شهر کرج انجام شد این تحقیق که از نوع توصیفی –پیمایشی است جامعه آماری آن را دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره اول ناحیه دو کرج شامل می شود که بصورت تصادفی چند مرحله و دو گروه گواه انتخاب شدند، جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته با همکاری اساتید و همکاران استفاده گردید. پس از جمع آوری اطلاعات نتایج در دو بخش توصیفی و استنباطی و استفاده از آزمون T مستقل مورد آزمون قرار گرفت و با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد مشاوره تحصیلی به شیوه گروهی در افزایش مهارتهای تحصیلی و پیشرفت تحصیلی تاثیر گذار است.
واژگان کلیدی:مشاوره، عملکرد تحصیلی، پیشرفت تحصیلی،مشاوره گروهی
–
۱۳۹۴/۰۳/۲۶
مطلب پایان نامه تاثیر مشاوره گروهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سایت فایلگاه
دانلود فایل,مقاله,تحقیق,پروژه,پاورپوینت,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
چکیده : هدف این پژوهش مقایسه تاثیر یاد گیری مشارکتی و سنتی برپیشرفت تحصیلی و رشد مهارت های اجتماعی از قبیل احترام گذاشتن به دیگران ، مسئولیت پذیری ، دوست یابی و مشارکت در فعالیت های گروهی دانش آموزان دختر پایه ی پنجم ابتدایی شهر کرج بوده است.این پژوهش به روش علی پس از وقوع صورت گرفته است . جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دختر پایه ی پنجم ابتدایی شهر کرج در سال تحصیلی ۹۰-۸۹ بوده اند که با توجه به سه منطقه برخوردار ، نیمه برخوردار و محروم ناحیه سه کرج ار هر منطقه ۲ مدرسه انتخاب و حدود ۲۰۰ نفر ب …
نوشته پایان نامه : مقایسه اثرات روش تدریس مشارکتی و سنتی بر رشد مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی اولین بار در فایل یاب پدیدار شد.
دانلود فایل, مقاله , تحقیق,پروژه,پایان نامه,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
چکیده : هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازخورد اعم از کلامی، نوشتاری و ترکیبی از کلامی ـ نوشتاری به عنوان کاربندهای مورد مطالعه در ارزشیابی تکوینی در درس ریاضی در سه گروه آزمایشی و یک گروه کنترل، (هر گروه ۳۵ نفر) از دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی اجرا گردید. همچنین ضمن اجرای آزمون های روا و پایا شده پیشرفت تحصیلی تحت عنوان پیش آزمون و پس آزمون، از ۱۰ آزمون تکوینی که در طول ۱۰ هفته متوالی اجرا شده است، استفاده گردید. برای توصیف و تجزیه و تحلیل داده های حاصل شده از پیش آزمون و پس آزمون از شاخص ها …
نوشته پایان نامه : تأثیر بازخورد حاصل از ارزشیابی تکوینی بر پیشرفت تحصیلی در درس ریاضی دانش آموزان پایه پنجم اولین بار در فایل یاب پدیدار شد.
دانلود فایل, مقاله , تحقیق,پروژه,پایان نامه,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
دانشگاه پیام نور
عنوان پایان نامه :
بررسی تاثیر مشاوره گروهی بر افزایش مهارتهای تحصیلی
و پیشرفت تحصیلی
رشته علوم تربیتی (مشاوره و راهنمایی)
پژوهشگر:
شماره دانشجو :
سال تحصیلی : ۹۴-۱۳۹۳
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده
فصل اول: کلیات
۱-۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………. ۲
۱-۲ بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………………………….. ۳
۱-۳ اهمیت و ضرورت تحقیق……………………………………………………………………………………………… ۴
۱-۴ اهداف تحقیق……………………………………………………………………………………………………………….. ۴
۱-۵ سوالات پژوهش……………………………………………………………………………………………………………. ۵
۱-۶ فرضیات…………………………………………………………………………………………………………………………. ۵
۱-۷ تعاریف نظری و عملیاتی اصطلاحات……………………………………………………………………………… ۵
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه
۲-۲ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰
۲-۲ مبانی نظری…………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰
۲-۳ تعریف مشاوره……………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲
۲-تفاوت راهنمایی و مشاوره………………………………………………………………………………………………….. ۱۳
۲-۵ الگوی مشاوره در مدارس……………………………………………………………………………………………….. ۱۴
۲-۶ آشنایی با مهارت های مشاوره………………………………………………………………………………………….. ۱۷
۲-۷ راهکارهای مداخله ای…………………………………………………………………………………………………….. ۲۰
۲-۸ مشاوره ی سریع و کوتاه…………………………………………………………………………………………………. ۲۰
۲-۹ بازسازی روابط……………………………………………………………………………………………………………….. ۲۱
۲-۱۰ راهنمایی و مشاوره تحصیلی و شغلی…………………………………………………………………………….. ۲۳
۲-۱۱ راهنمایی و مشاوره تحصیلی…………………………………………………………………………………………. ۲۴
۲-۱۲ راهنمایی مشاوره شغلی در ایران…………………………………………………………………………………… ۲۴
۲-۱۳ راهنمایی و مشاوره در ایران قبل از انقلاب……………………………………………………………………. ۲۵
۲-۱۴ راهنمایی و مشاوره بعد از انقلاب………………………………………………………………………………….. ۲۵
۲-۱۵ انجمن مشاوران آموزشی ایران………………………………………………………………………………………. ۲۶
۲-۱۶ مشاوره گروهی…………………………………………………………………………………………………………….. ۲۷
۲-۱۷ تاریخچه مشاوره گروهی………………………………………………………………………………………………. ۳۰
۲-۱۸ اهداف مشاوره گروهی…………………………………………………………………………………………………. ۳۲
۲-۱۹ وظایف مشاور گروه……………………………………………………………………………………………………… ۳۳
۲-۲۰ روش مشاوره گروهی…………………………………………………………………………………………………… ۳۳
۲-۲۱ موقعیت و فنون مشاوره ی گروهی……………………………………………………………………………….. ۳۹
۲-۲۲ رویکردهای راهنمایی و مشاوره گروهی………………………………………………………………………… ۴۱
۲-۲۳ تعریف جامعه پذیری……………………………………………………………………………………………………. ۴۲
۲-۲۴ هدف های جامعه پذیری………………………………………………………………………………………………. ۴۳
۲-۲۵ نظریه ها و کارکردها…………………………………………………………………………………………………….. ۴۵
۲-۲۶ مشاوره مراجع محوری…………………………………………………………………………………………………. ۴۶
۲-۲۷ مشاره عقلانی- عاطفی………………………………………………………………………………………………….. ۴۸
۲-۲۸ نظریه روان تحلیلی………………………………………………………………………………………………………. ۴۹
۲-۲۹ مشاوره فردی……………………………………………………………………………………………………………….. ۵۰
۲-۳۰ نتایج و اثرات مشاوره ی گروهی…………………………………………………………………………………… ۵۱
۲-۳۱ پیشینه تحقیق……………………………………………………………………………………………………………….. ۵۲
فصل سوم: روش تحقیق
۳-۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………… ۵۵
۳-۲ روش تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………… ۵۵
۳-۴ جامعه آماری…………………………………………………………………………………………………………………… ۵۵
۳-۵ نمونه آماری و روش نمونه گیری……………………………………………………………………………………. ۵۵
۳-۳ ابزار جمع آوری اطلاعات……………………………………………………………………………………………….. ۵۶
۳-۶ اعتبار پرسشنامه………………………………………………………………………………………………………………. ۵۶
۳-۷ روش سنجش پایایی و روایی………………………………………………………………………………………….. ۵۷
۳-۸روش تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………………………………………… ۵۸
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
۴-۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………… ۶۰
۴-۲ تحلیل توصیفی و معرفی ویژگی های جامعه نمونه………………………………………………………….. ۶۰
۴-۳ آمار استنباطی………………………………………………………………………………………………………………….. ۶۵
فصل پنجم: بررسی نتایج و پیشنهادات
۵-۱ مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………… ۶۹
۵-۲ تحلیل نتایج تحقیق…………………………………………………………………………………………………………. ۷۰
۵-۳ پیشنهادات………………………………………………………………………………………………………………………. ۷۱
۵-۴ محدودیت های تحقیق……………………………………………………………………………………………………. ۷۱
منابع………………………………………………………………………………………………………………………………………. ۷۳
ضمایم
داده های خام
پرسشنامه ها
چکیده:
تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر مشاوره گروهی بر افزایش مهارتهای تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در شهر کرج انجام شد این تحقیق که از نوع توصیفی –پیمایشی است جامعه آماری آن را دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره اول ناحیه دو کرج شامل می شود که بصورت تصادفی چند مرحله و دو گروه گواه انتخاب شدند، جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته با همکاری اساتید و همکاران استفاده گردید. پس از جمع آوری اطلاعات نتایج در دو بخش توصیفی و استنباطی و استفاده از آزمون T مستقل مورد آزمون قرار گرفت و با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد مشاوره تحصیلی به شیوه گروهی در افزایش مهارتهای تحصیلی و پیشرفت تحصیلی تاثیر گذار است.
واژگان کلیدی:مشاوره، عملکرد تحصیلی، پیشرفت تحصیلی،مشاوره گروهی
–
۱۳۹۴/۰۳/۲۶
نوشته پایان نامه تاثیر مشاوره گروهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اولین بار در فایلگاه پدیدار شد.
دانلود فایل,مقاله,تحقیق,پروژه,پایان نامه,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
فرمت:word(قابل ویرایش) برای دریافت درجه کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی مقدمه واکنش دانش آموزان در برابر مدرسه و فعالیتهای کلاسی متفاوت است. این واکنش در برخی با اشتیاق ، در برخی با اکراه و در برخی با امتناع همراه است. از لحاظ مقدار انرژی که دانش آموزان بکار میگیرند، زمینه ای که میخواهند کار کنند ویاتداوم در زمینه یا کار مورد نظر بین آنها تفاوت وجود دارد.این تفاوتها به مفهوم انگیزش ارتباط دارد. بنابراین در نظر گرفتن انگیزش در برانگیختن، جهت دادن وتداوم بخش …
نوشته پایان نامه رابطه سبک اسناد با پیشرفت تحصیلی در دختران و پسران سال سوم دبیرستان اولین بار در فایل یاب پدیدار شد.
دانلود فایل, مقاله , تحقیق,پروژه,پایان نامه,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
مقایسه پیشرفت فناوری در دو کشور توسعه یافته ژاپن و تازه صنعتی کره جنوبی بر هیچ کس پوشیده نیست که توسعه پیشرفت تکنولوژی یک پدیده تصادفی نیست بلکه بصورت آگاهانه و با انتخاب رویکردهای مناسب به آن صورت می گیرد همینطور شکوفایی اقتصاد ملی هر کشوری رابا استفاده درست و معقول از منابع ملی آن کشور امکانپذیر است. که این امر به نوبه خود با بکارگیری تکنولوژی … دریافت فایل …
نوشته مقایسه پیشرفت فناوری در دو کشور توسعه یافته ژاپن و تازه صنعتی کره جنوبی اولین بار در فایل یاب پدیدار شد.
دانلود فایل, مقاله , تحقیق,پروژه,پایان نامه,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...