پایان نامه رابطه بین منبع کنترل رفتار و میزان تحصیلات معلمان مدارس راهنمایی و دبیران دبیرستان های استان تهران

فرمت:word(قابل ویرایش)تعداد صفحات: پروژه پایانی کارشناس مشاوره چکیده به منظور بررسی رابطه بین منبع کنترل روتار و میزان تحصیلات به حجم هشتاد تو از جامعه معلمان مدارس پسرانه ی راهنمایی و دبیران دبیرستان دخترانه چهل نفر معلم مرد و چهل نفر دبیر زن با روش نمونه گیری در دسترسی انتخاب آمدند. طرح تحقیق عبارت است از روش علمی مقایسه ای. پس با مقیاس منبع کنترل راتر سنجش شدند. همچنین از روش آمار توصیفی و استنباطی توصیف شده است. تف ...

پایان نامه رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس راهنمایی ناحیه 2 شهر مشهد در سال تحصیلی 83-1382

فرمت:word(قابل ویرایش)تعداد صفحات:92 چکیده پژوهش حاضر به منظور رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس راهنمایی دخترانه ناحیه 2 آموزش و پرورش شهرستان مشهد انجام گرفت. فرضیه اساسی در این پژوهش آن است که بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس ارتباط معنی داری وجود دارد. جامعه اماری در این تحقیق کلیه مدیران مدارس راهنمایی دخترانه (20نفر) و کلیه معلمان (220 نفر) در ناحیه 2 شهر مشهد است. گروه مورد بررسی کلیه مدیران مدارس راهنمایی دختر ...

پایان نامه : بررسی مشکلات و موانع مدارس هوشمند مقطع ابتدایی شهر تهران در دستیابی به اهدافشان

چکیده : هدف اساسی این مطالعه، بررسی مشکلات و موانع مدارس هوشمند مقطع ابتدایی شهر تهران در سال 91-1390 است که بر اساس پژوهش توصیفی – پیمایشی با اجرای پرسشنامه محقق ساخته 34 سؤالی که دیدگاه کادرآموزشی (مدیران، معلمان، مسئول سایت) و دانش آموزان (پایه پنجم) را منعکس میکرد انجام شده نمونه مورد مطالعه از 384 نفر(کادر آموزشی و دانش آموز) با روش تصادفی انتخاب شدند و پس از جمع آوری دیدگاه این دوگروه میانگین پاسخ ها و انحراف معیار و واریانس آنها جمع بندی شده و براساس این نتایج، سؤالهای پژوهشی که در ...

پروژه کارشناسی: بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی در مدارس راهنمایی شهر نیشابور

این فایل مربوط به یک پروژه در مقطع کارشناسی رشته علوم تربیتی می باشد که با فرمت word تهیه شده است.

فهرست مطالب
فصل اول : بیان مسئله
بیان مسئله
اهداف تحقیق
اهمیت و ضرورت
سوالات پژوهشی
فصل دوم : پیشینه تحقیق
پیشینه تحقیق
فصل سوم : روش تحقیق
روش تحقیق
فصل چهارم : یافته های تحقیق
پاسخ به سوالات پژوهشی
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
نتیجه گیری و بحث
پیشنهادات
یادداشت ها
منابع مورد استفاده
پیوست …

نوشته پروژه کارشناسی: بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی در مدارس راهنمایی شهر نیشابور اولین بار در فایل یاب پدیدار شد.
دانلود فایل, مقاله , تحقیق,پروژه,پایان نامه,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...

عنوان : بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی در مدارس راهنمایی شهر نیشابور

به راهنمایی :
ناهید مهروش
دی ۸۶
فرمت : word
چکیده ۱
فصل اول : بیان مسئله
بیان مسئله ۲
اهداف تحقیق ۳
اهمیت و ضرورت ۴
سوالات پژوهشی ۵
فصل دوم : پیشینه تحقیق
پیشینه تحقیق ۶
فصل سوم : روش تحقیق
روش تحقیق ۸
فصل چهارم : یافته های تحقیق
پاسخ به سوالات پژوهشی ۹
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
نتیجه گیری و بحث ۱۴
پیشنهادات ۱۸
یادداشت ها ۱۹
منابع مورد استفاده ۲۰
پیوست ۲۱
فهرست جداول
جدول ۱-۴ ۹
جدول ۲-۴ ۱۰
جدول ۳-۴ ۱۱
جدول ۴-۴ ۱۱
جدول۵-۴ ۱۲
جدول ۶-۴ ۱۲
…

نوشته عنوان : بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی در مدارس راهنمایی شهر نیشابور اولین بار در فایل یاب پدیدار شد.
دانلود فایل, مقاله , تحقیق,پروژه,پایان نامه,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...

پایاننامه-بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی در مدارس راهنمایی

فهرست مطالب عنوان صفحه چکیده ……………………………………….. ۱ فصل اول : بیان مسئله بیان مسئله ………… …

نوشته پایاننامه-بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی در مدارس راهنمایی اولین بار در فایل یاب پدیدار شد.
دانلود فایل, مقاله , تحقیق,پروژه,پایان نامه,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...

انواع آزمونهای سنجش و ارزشیابی آموزش رشته بهداشت مدارس

» :: انواع آزمونهای سنجش و ارزشیابی آموزش رشته بهداشت مدارس

به نام خدا. ما در این تحقیق و مقاله سطح کاردانی ،کارشناسی و کارشناسی ارشد مطالب بسیارمفید وبا ارزشی درباره : انواع آزمونهای سنجش و ارزشیابی آموزش رشته بهداشت مدارس و آزمون هایعینی و سوالات جورکردنی و سوالات کامل کردنی وسوالات چندگزینه ای وآزمون های کوتاه پاسخ وسایر مطالب مرتبط درخصوص همین موضوع که بیان عنوان همه آنها در اینجا نمی گنجد را برای دانلود شما عزیزان و سروران گرامی آماده نموده ایم.

خرید و دانلود محصول

۱۳۹۴/۱۰/۱۵

---

پایان نامه- مقاله-تحقیق-دانلود پایان نامه- پایان نامه کارشناسی- دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد-دانلود تحقیق آماده-پاورپوینت-دانلود پروژه دانشگاهی-دانلود پاورپوینت-پروژه پایان نامه-رشته برق-دانلود مقاله-دانلود تحقیق-دانلود انواع پایان نامه-تحقیق پایان نام

---

لینک محصول

http://file724.zepo.ir/post/32847

مطلب انواع آزمونهای سنجش و ارزشیابی آموزش رشته بهداشت مدارس سایت فایلگاه
دانلود فایل,مقاله,تحقیق,پروژه,پاورپوینت,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...

مشکلات و راهکارهای فراروی مدیران مدارس

» :: مشکلات و راهکارهای فراروی مدیران مدارس

فهرست مطالب

عنوان	صفحه
چکیده	۵
مقدمه	۷
جو مدرسه به عنوان ترکیبی از رفتار مدیر مدرسه و رفتارهای معلمان	۹
تعریف جو سازمانی	۹
تفاوت جو با فرهنگ سازمانی:	۱۰
نظریه های جو سازمانی:	۱۱
انواع جو سازمانی طبق مدل هالپین و کرافت	۱۲
جو سازمانی« وین هوی و دنیس سیبو » OCDQ – ML	۱۳
عوامل موثر در تعیین جو مدارس:	۱۴
شاخص های جو سالم سازمانی:	۱۴
مراحل بهبود جو مدارس:	۱۵
بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه	۱۶
تعریف ومفهوم مدیریت :	۱۷
وظایف مدیر آموزشی	۱۸
اجزا سیستم مدرسه	۲۱
دیدگاههای موجود در مدیریت آموزشی	۲۲
مدیریت کیفیت جامع	۲۳
توجه به نیازها	۲۴
مشارکت همگانی درمدرسه	۲۵
چگونگی فرایند حرکت	۲۶
ویژگی های مدیر مدرسه کیفی جامع	۲۷
وظایف مدیران	۳۰
وظایف مدیـــــــر در امــــور دانش آمـــوزان	۳۱
وظایف مدیـــــــر در امــــور کارکنــــــان	۳۲
قــــــــــدرت شخصــــــــــی	۳۴
قــــــــدرت مقـــــــام	۳۴
وظایف مدیـــــر در زمینه بــــرنامه آموزشــــی و تدریس	۳۵
تعریف ومفهوم مدیریت :	۳۶
وظایف مدیر آموزشی	۳۷
اجزا سیستم مدرسه	۴۰
دیدگاه های موجود در مدیریت آموزشی	۴۱
مدیریت کیفیت جامع	۴۲
. مشارکت همگانی درمدرسه	۴۴
چگونگی فرایند حرکت	۴۵
ویژگی های مدیر مدرسه کیفی جامع	۴۶
پیشنهادات راهبردی	۴۹
مشکل شناسی در مدیریت آموزشی	۵۲
ایده های بلوری برای مدیران مدارس	۵۴
مشکلات اجرایی مدیریت مدرسه محور ی	۶۱
مشکلات اجرایی مدیریت مدرسه محور	۶۲
موانع و مشکلات مدیریت مدرسه محور در ایران	۶۵
راهکارهای مشکلات اجرائی مدیریت مدرسه محور	۶۶
الگو های گوناگون مدیریت مدرسه محور	۶۸
طراحی مدیریت مدرسه محور	۷۰
طراحی مدیریت جامعه محورمدرسه برای موفقیت دانش آموزان	۷۱
طراحی مدیریت مدرسه محور برای ایجاد برابری	۷۲
طراحی مدیریت مدرسه محور برای پاسخگویی	۷۴
توصیه هایی به وزارت آموزش و پرورش	۷۵
اجرای مدیریت مدرسه محور	۷۷
مسائل مربوط به زمان	۷۹
مسائل راهبردی ( استراتژیک)	۸۰
مسائل مربوط به کنترل و ارزشیابی	۸۱
مشکلات و چالشهای مدیریت آموزشگاهی در مدارس کوچک	۸۴
مشکلات و چالشها	۸۵
عوامل موثر بر بهبود مدیریت مدارس	۹۱
مشکلات مدیریت در مدارس کوچک	۹۴
اهم مشکلات در مدارس کوچک	۹۵
پیشنهادات راهبردی برای مدیران	۱۰۱
منابع ومآخذ :	۱۰۴

چکیده

دیدگاه های مختلفی در مورد شیوه مدیریت مدارس وجود دارد عده ای از مدیران مدارس ریشه بسیاری از مشکلات و راه حل های مدارس را در منابع مالی ، فیزیکی و بودجه آن می دانند این افراد بیشترین توجه خود را به ورودی های سیستم مدرسه معطوف می دارند عده ای دیگری اعلام می دارند که اگرچه توجه به منابع موجود در ورودی های سیستم ازاهمیت بالایی برخوردار است اما باید به فرایند سیستم توجه بیشتری معطوف داشت آن ها در فرایند سیستم به محتوی ، روش ها ، چگونگی تدریس ، نحوه ی مدیریت و ارزشیابی تاکید می نمایند.

در مدیریت کیفیت جامع که خود محصول مدیریت فرایند مداراست تلاش می کند برنامه ریزی استراتژیک را وارد رفتار روزانه مدارس کند در این روش که به مشارکت همه کارکنان تاکید می ورزد روش ها، ابزار و مدل های مناسبی برای بهبود بخشیدن به کیفیت کار مدرسه به مدیران و کارکنان ارائه می دهد که لازم است مدیران و کارکنان با آموزش این شیوه ها تغییرات عمده ای را در روشهای کاری خود به وجود آورند و همزمان با این تغییرات برنامه ریزی مناسبی را معمول واجرا نمایند .

در این مقاله ضمن تاکید به مدیریت فرایند مدار و ارائه تعریفی از مدیریت کیفیت جامع راه کارهایی را برای دستیابی مدیریت به این شیوه ارائه داده است .

از بررسی و مطالعه ی آثار گذشتگان روشن می شود که مدیریت از قدیم الایام در جوامع مختلف بشری وجودداشته است و بزرگان ورهبران ملل وادیان مختلف ضرورت وجود مدیریت ورهبری را نیز یک امر مسلم شمرده اند در قرون اخیر هم نهضت های مختلفی در امر مدیریت ظهور کردند که می توان به نظریه مدیریت علمی نظریه مدیریت نهضت روابط انسانی نظریه سیستم ها در مدیریت ونظریه ترکیبی مدیریت اشاره کرد.

از آغاز کار تعلیم و تربیت انسان نیز از روش های مختلف مدیریت در امر آموزش بهره برده است اما از آنجایی که تحولات اجتماعی جدید تغییراتی را در ابعاد مختلف جامعه از جمله در زمینه های مختلف فن آوری های اطلاعاتی و ارتباطی ایجاد کرده خود به خود نیازهای جدیدی راهم بوجود آورده است لذا برای پاسخگویی به این نیازهای جدید افراد جامعه تغییر و دگرگونی در روش های مدیریت مدارس وتلاش برای بهبود بخشیدن به کیفیت مدیریت مدارس ضروری است .

گرداوری شده در ۱۰۸ صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

چکیده:

در این تحقیق به بررسی اثرا ت بازی گروهی و با قاعده در رشد اجتماعی دختران ۴ تا ۵ ساله مدارس آمادگی شهر تهران پرداخته شد، بدین ترتیب پس از تدوین سوال و فرضیه دال بر اثبات ثبت بازی درمهد کودک بخصوص بازی گروهی و باقاعده درمهد کودک بر میزان رشد اجتماعی، بررسی مباحث نطری و بخصوص نظری وایلند درمحیط رشد اجتماعی تأکید شد، پس از آن تعداد و ۶۰ نفر به عنوان نمونه تحقیق به صورت تصادفی با روش نمونه­گیری خوشه­ای گزینش شدند و از پرسشنامه وایلند بر روی آنها اجرا گردید. سپس از طریق آزمونt استیودنت گروههای مستقل با آزمون فرضیه تحقیق پرداخته شد و مشخص گردید که میانگین رشد اجتماعی کودکی یا کودکانی که درمهد کودک بازی گروهی و با قاعده انجام می­دهند درمقایسه با کودکانی که در مهد کودک بازی گروهی و با قاعده انجام نمی­دهند، بالاتر است و این تفاوت ازلحاظ آماری در سطح ۱ ۰ / ۰ * معنا دار می­باشد. بنابراین می­توان نتیجه­گیری نمود که بازی گروهی و با قاعده درمهد کودک می­توان تأثیر مثبتی را در افزایش رشد اجتماعی کودکان ایفا نماید.

مقدمه:

بازی که به معنی تلاش و فعالیت لذت بخش و خوشایند و تفریح است برای رشد همه جانبه کودک ضرورت تام دارد. کودک از طریق بازی احساسات و رویاهای خود را بروز می­دهد. استعدادهایش راشکوفا می­سازد، کنترل به موقع اعمال و حرکات را می­آموزد، بر تجاربش می­افزاید، دنیای درون و اسرار و مشکلاتش را بارز می­سازد و انرژی ذخیره شده خویش راهر جهت مطلوب به مصرف می­رساند. کودک از طریق بازیها، مشکلات و همکاری و رعایت حقوق دیگران و قوانین اجتماعی را یاد می­گیرند. (شفیع آبادی، ۱۳۷۲ ) .

کودکان خردسال نمی­توانند افکار و عقاید و احساسات خود را به وضوح ازطریق کلمات و گفتار بیان کنند. بازی بخش عمده­ای از زندگی کودک پیش دبستانی را تشکیل می­دهد و باعث رشد شخصیت او می­گردد. موجبات شادی و لذت و انبساط خاطر کودک را فراهم می­کند. همکاری و نوع دوستی و اطلاعات و قوانین را به کودک یاد می­دهد، دامنه تجسم و قصور او را می­گستراند و کودک را به مشاغل گوناگون آشنا می­سازد. (قاضی، ۱۳۷۰ ) .

بنابه اظهار کارل[۱]، گروهی یکی از روانشناسان بزرگ سوئیسی، بازی کودکان مقدمه ای برای کوششهای آینده و آماده شدن برای زندگی آینده است. بدان سان که درآن جدی بودن زندگی بزرگسالات بر دوش کودک سنگینی نمی­کند. او می­گوید دربازی پلیس و ژاندارم کودکی که نقش ژاندارم را می­آفریند و به دستگیری دردی می­رود، گذشته از این که نیروی جهانی او توسعه می­یابد به تأثیر اصل اخلاقی و اجتماعی نیز می­پردازد و در ضمن وظایف و حدود اختیارات این شغل رانیز می­آموزد. به عکس کودکی که نقش دزد را بازی می­کند، با دستگیر شدن و پذیرفتن گوشمالی و در واقع زشتی دزدی را می­پذیرد و به اجرای عدالت اجتماعی احترام می­گذارد، به هر حال از دیدگاه گروهی، هدف بازی در خود نرفته است و بازی نمایانگر زندگی و فعالیت آزاد کودک بوده، در حقیقت او را برای اجرای کارها و وظیفه های سنگین آینده خود آماده می­سازد(بهرامی ، ۱۳۷۰)

. در کتاب روان شناسی درمانی آلفرد، آدلر[۲] که درسال ۱۹۰۷ نوشته شده است بازی به معنای ارضاء غیر واقعی (بیرون از حد حقیقت ) اجمالی مانند برتری جویی و خود نمایی تفسیر شده است و آدلرانیها را سر آغازی برای بیان گذاری ابتدایی ترین و اندیشه آدمی تلقی می­کند. برتری جویی و خود نمایی در سال های کودکی امکان می­دهد که امیال فرد را به سادگی نشان داده و آنها ر اآرام سازند. بدین معنی که کودکان خردسال در بازیهای خویش واقعیت را با توجه به خواستهای خویش دگرگون جلوه می­دهند. زیرا دانش لازم برای پیروی از حقیقت دارند و به این ترتیب ناتوانی و * خود را بر طرف می­سازند.روشن است که آنچه را که بزرگسالان ارضاء غیر واقعی می­نامند برای کودکان مفهوم ارضاء واقعی میل خود نمایی و برتری جویی ر ادارا می­باشد. (قشلاقی، ۱۳۵۶ )……..

---

۱- carl

۲-Adler

خرید و دانلود محصول

۱۳۹۴/۱۰/۰۹

---

بررسی تأثیر بازی گروهی و باقاعده مدارس آمادگی , مقاله ی بررسی تأثیر بازی گروهی و باقاعده مدارس آمادگی , پایان نامه بررسی تأثیر بازی گروهی و باقاعده مدارس آمادگی , پایان نامه ی بررسی تأثیر بازی گروهی و باقاعده مدارس آمادگی , تحقیق در باره ی بررسی تأثیر بازی گروهی و باقاعده مدارس آمادگی , دانلود فایل بررسی تأثیر بازی گروهی و باقاعده مدارس آمادگی , تأثیر بازی گروهی و باقاعده مدارس آمادگی , بررسی تأثیر بازی گروهی و باقاعده مدارس آمادگی مناطق ۷ و ۸ شهر تهران بر اساس تست رشد اجتماعی وایلند , تأثیر بازی گروهی و باقاعده مدارس آمادگی مناطق ۷ و ۸ شهر تهران بر اساس تست رشد اجتماعی وایلند

---

لینک محصول

http://file724.zepo.ir/post/31564

مطلب بررسی تأثیر بازی گروهی و باقاعده مدارس آمادگی مناطق ۷ و ۸ شهر تهران بر اساس تست رشد اجتماعی وایلند سایت فایلگاه
دانلود فایل,مقاله,تحقیق,پروژه,پاورپوینت,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...