پرسشنامه رابطه بین توانمندسازی روانشناختی و یادگیری سازمانی
پرسشنامه بررسی رابطه بین توانمندسازی روانشناختی و یادگیری سازمانیشامل یک فایل word
این پرسشنامه شامل ۲۱ گویه است به همره منبع و پایایی و روایی پرسشنامه
خرید و دانلود محصول
۱۳۹۴/۱۰/۰۱
پرسشنامه یادگیری سازمانی , یادگیری سازمانی , توانمندسازی نیروی انسانی , توانمندسازی روانشناختی , پرسشنامه توانمندسازی , پایایی و روایی پرسشنامه , توانمندسازی و یادگیری سازمانی
لینک محصول
http://file724.zepo.ir/post/29582
مطلب پرسشنامه رابطه بین توانمندسازی روانشناختی و یادگیری سازمانی سایت فایلگاه
دانلود فایل,مقاله,تحقیق,پروژه,پاورپوینت,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
ادامه مطلب ...
پرسشنامه سبک های یادگیری کلب (LSI)
این پرسشنامه از ۱۲ جمله تشکیل شده و برای هر جمله چهار گزینه پیشنهاد شده است. آزمودنی، پاسخ پیشنهادی را با توجه با نحوه یادگیری خود، از نمره ۱ تا ۴ رتبه بندی می کند. به این ترتیب در هر جمله به گزینه ای که بیشترین مطابقت را با سبک یادگیری آزمودنی دارد نمره ۴، به گزینه ای که در حد متوسط با سبک یادگیری آزمودنی مطابقت دارد نمره ۳، به گزینه ای که در حد ضعیف با سبک یادگیری آزمودنی مطابقت دارد نمره ۲ و به گزینه ای که با سبک یادگیری آزمودنی مطابقت ندارد نمره ۱ داده می شود.
۱۳۹۴/۱۰/۲۸
پرسشنامه , سبک های یادگیری , سبک های یادگیری کلب , LSI , پرسشنامه سبک های یادگیری , پرسشنامه سبک های یادگیری کلب (LSI)
تعداد صفحات : ۵ | تعداد سوالات : ۱۲ | نمره گذاری و تفسیر : دارد | روایی و پایایی : دارد |
لینک محصول
http://file724.zepo.ir/post/35329
مطلب پرسشنامه سبک های یادگیری کلب (LSI) سایت فایلگاه
دانلود فایل,مقاله,تحقیق,پروژه,پاورپوینت,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
ادامه مطلب ...
پرسشنامه نگرش استادان به یادگیری الکترونیکی
این پرسشنامه دارای ۱۹ سوال بوده و هدف آن بررسی نگرش استادان به یادگیری الکترونیکی از ابعاد مختلف (احساس خودکامیابی، احساس رغبت، احساس مفید بودن، قصد به کارگیری یادگیری الکترونیکی، احساس رضایتمندی از نظام، آموزشهای چندرسانه ای) است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت ۷ گزینه ای بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:
|
گزینه
|
کاملا مخالفم
|
تا حدودی مخالفم
|
کمی مخالفم
|
نظری ندارم
|
کاملا موافقم
|
تا حدودی موافقم
|
کمی موافقم
|
|
امتیاز
|
۱
|
۲
|
۳
|
۴
|
۵
|
۶
|
۷
|
۱۳۹۴/۱۰/۲۵
پرسشنامه , نگرش استادان , یادگیری , یادگیری الکترونیکی , نگرش استادان به یادگیری الکترونیکی , پرسشنامه نگرش استادان به یادگیری الکترونیکی
تعداد صفحات : ۲ | تعداد سوالات : ۱۹ | نمره گذاری : دارد | روایی و پایایی : دارد |
لینک محصول
http://file724.zepo.ir/post/35432
مطلب پرسشنامه نگرش استادان به یادگیری الکترونیکی سایت فایلگاه
دانلود فایل,مقاله,تحقیق,پروژه,پاورپوینت,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
ادامه مطلب ...
پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی پینتریچ و دی گروت
این پرسشنامه با ۷۴ عبارت در دو بخش باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی تنظیم شده است. خرده مقیاس راهبردهای یادگیری خودتنظیمی شامل ۲۲ عبارت بوده و سه وجه از خودتنظیمی تحصیلی یعنی راهبردهای شناختی،راهبردهای فراشناختی و مدیریت منابع را می سنجد. راهبردهای شناختی ۱۱ عبارت مقیاس را به خود اختصاص داده استروایی و پایایی دارد
منبع دارد
شیوه ی نمره گذاری و تحلیل نتایج دارد
خرید و دانلود محصول
۱۳۹۵/۰۲/۳۱
پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی پینتریچ و دی گروت , پرسشنامه رایگان و ارزان پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی پینتریچ و دی گروت , پرسشنامه روانشناسی
لینک محصول
http://file724.zepo.ir/post/54782
مطلب پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی پینتریچ و دی گروت سایت فایلگاه
دانلود فایل,مقاله,تحقیق,پروژه,پاورپوینت,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
ادامه مطلب ...
عنوان پایان نامه : بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری
خرید و دانلود محصول
۱۳۹۵/۰۱/۳۰
یادگیری، روشهای آموزش، روشهای انتقال مفهوم، تشویق برای یادگیری، پایان نامه رشته روانشناسی، دانلود رایگان پایان نامه رشته روانشناسی، نیاز به محبت، روانشناسی بالینی، روانشناسی کودکان، روانکاوی، روانشناسی نوزادان، روانشناسی تدریس، روانشناسی آموزش، علم روانشن
لینک محصول
http://file724.zepo.ir/post/49512
مطلب عنوان پایان نامه : بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری سایت فایلگاه
دانلود فایل,مقاله,تحقیق,پروژه,پاورپوینت,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
ادامه مطلب ...
بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری
خرید و دانلود محصول
۱۳۹۵/۰۳/۰۳
. پایان نامه رشته روانشناسی , تشویق برای یادگیری , دانلود رایگان پایان نامه رشته روانشناسی , روانشناسی آموزش , روانشناسی بالینی , روانشناسی تدریس , روانشناسی کودکان , روانشناسی نوزادان , روانکاوی , روشهای آموزش , روشهای انتقال مفهوم , علم روانشناسی , نیاز به محبت , یا , یادگیری، روشهای آموزش، روشهای انتقال مفهوم، تشویق برای یادگیری، پایان نامه رشته روانشناسی، دانلود رایگان پایان نامه رشته روانشناسی، نیاز به محبت، روانشناسی بالینی، روانشناسی کودکان، روانکاوی، روانشناسی نوزادان، روانشناسی تدریس، روانشناسی آموزش، علم روانشن
لینک محصول
http://file724.zepo.ir/post/55277
مطلب بررسی نحوه تاثیر تشویق در افزایش یادگیری سایت فایلگاه
دانلود فایل,مقاله,تحقیق,پروژه,پاورپوینت,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
ادامه مطلب ...
عنوان مقاله : درآمدی بر روان شناسی یادگیری
خرید و دانلود محصول
۱۳۹۵/۰۱/۲۴
روانشناسی یادگیری، ساختارگرایی و کارکردگرایی ، کارکرد گرایی ویلیام جیمز، رفتارگرایی، شناخت گرایی ، ساختن گرایی، روان شناسی گشتالت ، یکپارچگی نظریه و عمل، روشهای تحقیق در روان شناسی یادگیری ، خودسنجی ، یادگیری و فلسفه ، تجربه گرایی در برابر خردگرایی، درک
لینک محصول
http://file724.zepo.ir/post/48547
مطلب عنوان مقاله : درآمدی بر روان شناسی یادگیری سایت فایلگاه
دانلود فایل,مقاله,تحقیق,پروژه,پاورپوینت,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
ادامه مطلب ...
علوم تربیتی ۲۴٫ ارزیابی روش آموزش و یادگیری در مطالعات اسلامی
۱۳۹۴/۱۲/۲۰
Al-dakwah , افکار انتقادی اسلامی , آموزش اسلامی , مطالعات اسلامی , مدرنتیته , assessment , teaching , learning , methodology , Islamic studies , مقاله انگلیسی علوم تربیتی با ترجمه فارسی , مقاله انگلیسی علوم تربیتی با ترجمه , مقاله انگلیسی علوم تربیتی
لینک محصول
http://file724.zepo.ir/post/44354
مطلب علوم تربیتی ۲۴٫ ارزیابی روش آموزش و یادگیری در مطالعات اسلامی سایت فایلگاه
دانلود فایل,مقاله,تحقیق,پروژه,پاورپوینت,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
ادامه مطلب ...
مشکلات و راهکارهای روشهای نوین یادگیری در دانش آموزان
فهرست مطالب
|
عنوان |
صفحه |
|
فصل اول: تجربیات شخصی |
۵ |
|
چکیده |
۶ |
|
مقدمه |
۸ |
|
تجربیات |
۱۰ |
|
۱۰ |
|
|
نگاه اجمالی |
۱۱ |
|
تاریخچه روشهای تدریس در آموزش جهان : |
۱۱ |
|
روش های نوین تدریس |
۱۵ |
|
مفهوم تدریس : |
۱۹ |
|
رویکرد جدید در تدریس : |
۲۰ |
|
راهبردهایی برای ارضای نیازهای یادگیری فراگیران : |
۲۰ |
|
پرورش یادگیری در دانش آموزان : |
۲۱ |
|
* ارزیابی فضای کلاس : |
۲۲ |
|
تاکید بر استفاده از روشهای فعال ونوین آموزشی : |
۲۵ |
|
مراحل تدریس روش بحث گروهی : |
۲۷ |
|
مراحل تدریس در روش طرح کارای تیم : |
۲۹ |
|
فصل دوم: مشکلات و محدودیت ها و راهکارها |
۳۱ |
|
یادگیری همکارانه(گروه بندی دانش آموزان) |
۳۲ |
|
تکنولوژی آموزشی و روشهای جدید تدریس |
۵۵ |
|
تکنولوژی آموزشی در منظر بزرگان علم |
۵۸ |
|
استفاده از ابزار و تکنولوژی جدید در امر آموزش و پرورش |
۵۹ |
شیوه های نوین تدریس (شیــــوه گـــــردش علمـــــی( |
۶۴ |
|
وظایف معلم |
۶۵ |
|
محدودیت ها و مشکلات گردش علمی |
۶۷ |
|
بررسی نحوه تدریس: |
۷۲ |
|
روش موفق تدریس از دیدگاه دانش‌آموزان |
۷۴ |
|
بررسی موارد تربیتی در امر تدریس |
۷۶ |
|
نحوه انتقال مطالب از دیدگاه قرآن |
۷۷ |
|
نحوه برخورد معلم با دانش‌آموز (بعد عاطفی) |
۷۸ |
|
بررسی بهترین روشهای تشویق و تنبیه |
۷۸ |
|
نحوه برخورد با شاگردان ناسازگار: |
۸۱ |
|
«روشهای جلب توجه دانش‌آموزان» |
۸۲ |
|
بررسی نحوه ارتباط صحیح با دانش‌آموزان |
۸۹ |
|
پیشنهادات |
۹۷ |
|
نتیجه گیری : |
۹۸ |
|
منابع وماخذ |
۱۰۰ |
|
|
|
|
|
|
فصل اول
تجربیات شخصی
چکیده
یکی از مشکلات مهم و اساسی در نظام آموزش و پرورش خصوصاٌ در کشور ما، به کار نگرفتن روش های تدریس نوین در آموزش است. به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی دهند. یکی از دلائل آن عدم آشنایی معلمان با روش های نوین تدریس است.
پیشرفت روز افزون علوم و تحقیقات گوناگون در حیطه های مختلف حاکی از آن است که اطلاعات بشر روز به روز افزایش می یابد و مطالب جدیدی به دست می آید.امروزه هر فرد بشر ناچار از استفاده یافته های جدید است .
روش تدریس فعال ونوین که در آن مشارکت دانش آموز و معلم را می طلبد و به جای انتقال مطالب به دانش آموز ، به افزایش توانایی یادگیرنده دز قزآیند یادگیری عنایت دارد.
به دلایل متعدد از جمله تاکید براصولی از کلیات نظام آموزش و پرورش کشور و اهداف دوره های تحصیلی ، نگرش های جهانی ، رشد روز افزون تحقیقات ، سرعت فن آوری و تکنولوژی ، ضرورت کار بست تدریس فعال را می طلبد .
ادیان و رهبران مصلح اجتماعیی نیز تاکید بر نوعی فعال سازی ذهن و جلوگیری از تقلید کورکورانه در اصول و روشهای زندگی دارند، لذا آموزش و تدریس های متکی بر روشهای فعال خود گامی است در اشاعه و ترویج علم و پرورش انسانهای آزاد و آگاه که می تواند در توسعه و فناوری مثمر ثمر باشد .
در روش تدریس فعال سعی بر این است که فراگیر خود در کسب مفهوم سهیم باشد و از طرق مختلف به فعالیتهای ذهی ، علمی، فردی و گروهی دادار گردد ، به عبارت دیگر ، محتوا روی درگیر شدن دانش آموزان در کسب تجارب یادیری تاکید داشته و آنان را فعال می سازد .
از مهمترین روشهای فعال ونوین تدریس می توان به موارد زیر اشاره کرد:
۱- روش حل مساله ۲- روش بحث گروهی ۳- روش پرسش و پاسخ ۴ – روش بارش مغزی
۵- روش هم یاری از طریق تدریس اعضای تیم ۶- روش هم یاری از طریق طرح کارایی تیم
لذا در این مقاله ضمن بیان مفهوم تریس که از جنبه های مختلف به آن پرداخته شده است و هر یک مبتنی بر نظریات صاحب نطران حوزه یادگیری و آموزش می باشد ، تلاش بر این است که دیدگاههای مختلف به صورت مختصر بیان و عرضه شوند و خواندگان خود به انتخاب و بهره از بهترین روشها همت گمارند.
واژگان کلیدی : الگو- روش تدریس – نوین(فعال) –– تدریس -یادگیری
گردآوری شده در ۱۰۰ صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش
خرید و دانلود محصول
۱۳۹۵/۰۱/۲۴
v , ارزیابی عملکرد فرآیند کار , جمع آوری داده ها از طریق مشاهده تاملی , داستان گویی مباحث درسی , نظریه تفسیری , یجاد یادگیری مطلوب درس ریاضیات
لینک محصول
http://file724.zepo.ir/post/48514
مطلب بررسی اثربخشی داستان گویی در فرآیند یادگیری با تکیه بر درس ریاضی پایه هفتم سایت فایلگاه
دانلود فایل,مقاله,تحقیق,پروژه,پاورپوینت,برنامه,آموزش,جزوه,کتاب و...
ادامه مطلب ...